在宅学習のノウハウ

在宅学習で中学受験というのは無理な話でしょうか？！
以前、在宅学習で中学受験をする場合のヒントを紹介しましたが・・・
実際、知人に質問されると自信がなくなってしまい・・・
そんなときには、この情報が役に立ちますよ！

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在宅学習の大変さ（時間が取れない場合など）は非常によくわかります。最近の子は忙しいのだということもわかります。ですが、それでもこなしていかないといけないのが学生の勤めだと思うんですよね。実際に忙しく大変な学生生活を送っている子達が沢山いるわけですが、その時にはその大変さしか見えずに何もわからないものなんですよね。

大人になるとわかりますが、学ぶ時間をじっくりととれるのは本当に「今しかない」のです。

実際に近年では色々な在宅学習法を提供している通信教育だったり、家庭教師だったり、何かと在宅学習の方法はありますが、何よりも大変なのが時間がとれないことかもしれませんね。通信教育の教材だったり、塾やなんかでも“効率よく短時間で”勉強できる方法なんかを紹介してくれるところもあるほどです。

前に知り合いの中学生の子をお持ちの方から在宅学習について話を聞いていたわけですが、１日2時間は勉強する時間に・・・まぁ理想と言えば理想ですが、大変なことですよね。実際に休日ならまとまった時間を作ることができるかもしれませんが、平日となると部活だ習い事だなんだと忙しくもなりますし、体力的にもきつくて眠くなってしまうかもしれませんからね。

ですがせめて１時間くらいは机に向かって勉強できる時間が作れたらいいですよね。夕飯の支度を待っている間の１時間、朝早起きしてからの１時間、とにかく色々な工夫をしながら苦痛に感じないようなやり方で、自分なりの在宅学習を見いだせたらいいですよね。

こんにちは。2月も後半です。受験シーズンも最終コーナー。みなさんラストスパートで頑張っているころでしょうか。今日は、受験のお話しからはそれますが、在宅学習を行う意味について、考えてみたいと思います。

なぜ、在宅学習をするのか。一言で言えば、「さらに深く理解するため」です。みなさん、学校や塾で一生懸命学習しているのはよくわかっています。でもそこで学んだ内容を、全て理解し、ちゃんと記憶するのは容易なことではないですよね。そんな時には、在宅学習で復習したりすることが、非常に大切なのです。

人気のある学習塾の中には、とても教師達が厳しいところがあります。宿題を忘れれば他の生徒の前で罵声され、罰を与えるような内容だけれど、生徒達は必死に勉強するので成績が上がり、難関有名校にも多数合格させている、というものです。つまり、ある意味強制的に勉強をさせることで、成果を上げるという方法です。

でも、本当は生徒自身が自らの意思で、勉強をがんばらなくては、と思ってくれるのが一番よいはず。
特に中学生の頃などは、反抗期の時期でもありますし、親に勉強しなさいと言われると、素直に勉強できなくなってしまうこともあるでしょう。

でも、自分の人生において、勉強することは重要だと気付いた子は、強制されなくても自分から勉強します。
そんな子供のためにも、在宅学習を自然と行える環境を、周囲が作ってやる事がとても大切です。
反抗期の子供こそ、在宅学習をさせる習慣をつけさせてあげるようにできるといいですね。

こんにちは。12月もそろそろ中旬ですね。
受験シーズンが迫ってきました。もちろん、自信満々で早く受験したい、と考えている人もいるでしょうが、
大半の生徒さんは、受験を間近に控えると、不安になって来る人が多いのではないでしょうか。
この受験前のシーズンは、在宅学習でどんな風なことに気をつけていけばいいのでしょう？

これは私の考えですが、在宅学習では勉強だけを管理していくのではなく、やはり生徒自身の健康面や、
メンタル面のフォローがとても重要になってくると思います。
健康面は、今流行の新型インフルエンザ対策だけでなく、普段からの食事で上手に栄養のバランスを取ることや、ビタミン、カルシウムの摂取などもしっかり意識する必要がありますね。また、睡眠時間の確保、早寝早起きんも習慣なども、在宅学習と同様、ぽいんとになってくるものだと思います。

また、メンタルのケアも家族でしっかり意識してください。受験で失敗したらどうしよう、という不安な気持ちや、親の期待を裏切ること、自分の今後の人生についてなど、プレッシャーばかりを感じてしまうと、在宅学習への集中力が途切れてしまうことがあります。不安な気持ちも解りますが、『必ず合格できる！』という、プラス思考に発展し、自信を持って挑めるように、周囲もフォローして上げられるといいですね。

在宅学習は勉強だけが全てではありません。目標が試験合格であるならなおさら、学習以外の面でのトータルでの対策が必要だということを忘れないで頑張ってくださいね。

在宅学習と言っても、こどもだけで受験の合格する力を養うのは、とても大変なことです。
つまりご両親や家族が、お子さんの在宅学習をサポートしてあげる必要があります。
特にメンタル面をサポートすることは、こどもの在宅学習にとっては最重要課題になります。

「褒めて伸ばす」という言葉がありますよね。
時にはしつけとして叱ったり厳しい態度で接するのも大切なことですが、
こどものやる気を高めるためには、「褒めて伸ばす」ことも絶対に必要です。
毎日のように説教されると、こどもでなくても精神的に参ってしまいますよね。

在宅学習をやっているおこさんのご両親へ。
『どうして覚えてないの？！』という叱り方をしないでほしいな、と私は思っています。
小学生は、大人よりも記憶を整理することについては未発達。一瞬で覚えられても、
すぐに忘れてしまうことも多く、さっき解けた問題なのに、今度はできない、という事が、
在宅学習をしていてもよくあることなのです。

統一テストなどが始まると、つい偏差値を気にして、こどもに対し感情的になっていませんか？
在宅学習では、常にこどもと接するわけですから、常に「褒めて伸ばす」ことを意識しましょう。
結果が出せなかったとき、こどもだって言われなくても解っているんです。

もし偏差値が志望校に届いていなくても、希望を無くすような言い方は絶対にしてはいけませんよ！！
親がやるべきは『もうちょっとで目標に届くよ！』と前向きな助言をしてあげること。
こどものやる気を引き出し、自主的に在宅学習に取り組むキッカケを作ってあげなければいけません。

前記事の続きです・・

システムでは相互の顔面を撮影するカメラ設置にまで研究が進んでいます。近未来的学習方法から、一番身近なものになりつつありますね。お互いの目を見ながら会話を行うことが可能になれば近親感・信頼感を育成できるような環境も夢ではありません。

また在宅学習では，「生の講座」とは違い講師が学習者の授業に対する反応を掴むことができない場合が多い。（仕方がないことだが・・）そのためどうしても在宅学習者の反応を無視した一方通行的な講義となりやすい。このため講師はディスカッションなどの反応を想定した授業法を考案・習熟する必要が出てくる。

在宅学習で最も重要な事は、いかにして受講者の反応を把握！
そのための努力や工夫は日夜研究されているようですよ。

個別での在宅学習やグループでの方法、どんなやり方が在宅で学習している人たちにとって効果があるのか・・
在宅学習している人も、自分から進んでいろんな意見を言ったほうがいいのかもしれませんね。まして、実際講師の目の前で勉強しているわけではないので、お互いの微妙な意見のずれなどは確認し合わないとずっとできないままです。それが後々悪影響を及ぼしかねません。在宅学習は受けるばかしじゃない。自ら進んでいく時代なのです。

在宅学習は会場での講義と比較して、より多数の学習者に受講できる機会を与えたものである。そのため講師は講義内容をより充実したものにし前もって準備することができます。補助教材も画像や映像を含めて学習者がより理解できるマルチメディア教材を用意することが多いという。こういう点が在宅学習の利点といえますかね。

また在宅学習の効果を向上させるには効果的な補助教材を用意し受講者の講義に対する反応を的確に掴み、これに対して適切な時点で適宜提供・応答することだと定義づけいろいろな試みがされているようです。
この為には学習者の理解度や質疑応答に必要な補助教材を想定し製作・蓄積しておく必要がある．ここで，本事業の生涯学習総合情報システムにおける所蔵資料・教材データベースの活用が重要になってくるわけです。

在宅学習の場合の課題となるものをいくつかあげてみます。
従来の「生の授業」に比較して学習者の管理を厳密にする必要があります。特にその在宅学習者の学習履歴，学習レベルなどは当然のことして在宅学習過程での進捗状況も常に把握管理しておく必要が生じます。このため講師がきちんと把握できるような在宅学習システムの利用が第一になってきますね。

在宅学習では，テレビなどでの学習であるため，講師側も授業の仕方に工夫を加えなければいけません。
テレビなどのシステムに慣れること、在宅学習者の表現の見分け方の習得やこれにに対してのアドバイスの与え方、ゼスチャーなどでの教授法の改善が挙げられます。在宅授業では特に講師と在宅学習者との間に親密感や慣れが生れたときに効果的な学習ができるといわれています。

いまや通信教育は高校にまで浸透しつつあります。そこで在宅学習での情報は・文字・画像・音声・映像等のマルチメディア情報で形成されています。講師は在宅学習形態によってこれらのメディアを巧みに組合せ授業に効果的な情報としなければなりません。この在宅学習情報は講義の中で｢黒板に文字で説明」｢イラスト・図表の表示」｢ビデオでの放映」等多様な方法で使用されている。これらの方法の選択は授業内容や対象となる在宅学習者の理解能力に応じて行う必要があり、単に映像や図を使用したからといって在宅学習効果が上がるとは限らないのです。また教材使用にはそれに適した表示機器が必要になってきますしコンピュータ利用のための様々な機器が要るわけですね。特に在宅学習者の質問に対してはコンピュータの利用が効果的。でもそれには事前の準備が不可欠なんです。