在宅学習のノウハウ

在宅学習で中学受験というのは無理な話でしょうか？！
以前、在宅学習で中学受験をする場合のヒントを紹介しましたが・・・
実際、知人に質問されると自信がなくなってしまい・・・
そんなときには、この情報が役に立ちますよ！

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在宅学習のメリットといえば自分のペースで学習が出来ること！でしょうかね。
自分のペースを乱されるのが嫌という人は在宅学習が１番だと思います。
でも自分の力だけ受験まで勉強する個人の学習法というのは限界があるとも思いますが。

ならば在宅学習には家庭教師という手もありますからね。
家庭教師というのは教えてくれる人が自分の家に来てくれるので行く手間と交通費が省けますよね。
そしていつも自分の過ごしている部屋などで真横で教えてもらいながら学習することができるので
環境が変わることなくリラックスして学習に励めるといったこともすごくメリットになりますね。

そして在宅学習でできることが最近流行りのゲームでできる勉強でしょう！
昔じゃこんな学習法は考えれなかった。
あくまでゲームなんで塾やなんかの雰囲気ではちょっとできないですよね・・・（笑）

でも自宅なら周りの環境にも遠慮せずにゲームでも楽しく学習できますよね～
最近のゲームって馬鹿にできないですよ！あの手この手のいろんな学習法があります。

もちろん関係ないゲームまでやちゃったらだめなんですけど・・・。

前にも言いましたがこういう誘惑がたくさんあるから集中できない！という意志の弱い人なら
やっぱり監視（？）してくれる家庭教師の学習が向いてるかもしれませんね！

これなら在宅学習でも結構勉強に身が入るということがわかりますね。

在宅での学習法について色々書いてきましたが、やはり家での勉強には家庭教師が強い味方。皆さんは家庭教師の先生に教わったことはありますか？私は教えられたことはないんですが、アルバイトでやってみようかなと思ったことはありました。

世間が学歴社会を異常に重視していた時代、引っ張りだこでしたね。結局実際にはすることはなかったのですが。当時の好景気でその時やっていたバイトが割が良くてやめることができなかったらです。ちょっとおしゃれな喫茶店でバイトしていたんですが仕事帰りに軽い食事をしにやってくるサラリーマンでいつも点何はいっぱいで大忙しの日々。飲みに行く前の腹ごしらえといったところでしょうか。

今では昼食代もいかに、けずるかに真剣な今は考えられない事。お金が回り私の財布の中もいい感じで潤っていました。昔の方が家での学習にもお金をかけていたような気がします。当然色んな費用がかかるわけですけど、そんなに深く考えずに子供のためなら多少の出費は当たり前何で感じだったのでしょうかね。ＤＣブランドが軒を連ね、見た目は華やかだった時代。今は懐かしさと、少し戻りたいという気持ちが入り混じっています。

その頃は外食産業もにぎわってましたね。今では家での食事の回数が断然増えてるのだそう。ただ色の安全問題などもあるし、消費者側がどんどん賢くなっていかなければいけないようだ。昔は代金さえ払えば、すべて人がやってくれるという考え方も少なくなかったはず。今は、自分で考え自分で判断するのが重要。自習にも全く同じことが言えるのではないだろうか。

在宅での学習方法について少しずつ紹介しています。
何となく在宅学習とは何ぞやということがわかってきましたね。

学校や塾などでの勉強はもちろん重要です。
しかし、家にいる間は全くのフリー状態だったら必ずどこかでライバルたちに差をつけられてしまします。後で後悔しないためにしっかり頑張りましょう。
家にいる時の一番の誘惑って何でしょうね。ＴＶやゲームパソコンなどでしょうか。これらも全く見たりやったりしてはダメという決まりはありません。

人間の集中力は時間制限があります。
それを有効に発揮するには息抜きも必要です。
自分で「〇〇分だけゲームで気分転換」と決めてもいいと思います。
ただ「もうすこしだけ」という気持ちが勝ってしまう可能性も高いんですよね。
その心に負けてしまったら在宅での学習は成功しません。

最終的には自分の強い意志がどこまで自分をコントロールするか。
これに尽きるのかもしれません。

では中学受験などのための在宅学習のヒントの一つをお話しましょう。

ある程度の在宅学習スケジュールをたてるのがよいのではないでしょうか。
ただ注意すべきは何時からこれをやる、そしてあれもこれも、などと、欲張っていろいろな計画をたて、一生懸命細かく立てすぎないことです。きっちりとこなすのには、どう考えても無理があるような計画は絶対に計画倒れに終わってしまうから。

このような、こなせないスケジュールを作ることは、時間の無駄でしかありません。
だからといって、なにも在宅学習計画をたてず、ただやみくもに一日を過ごすのも学習効率が悪いですよね。そこで大事なのは「優先順位表」を作ることです。一日の始まりに、今日は何を一番やらなければならないか、二番目にはこれ、三番目にはこれをやる、と単純でいいので一日の中でやろうと思っている勉強の内容を決め、そこに優先順位を付けておきます。

一番目には、前記事で書いたような苦手な教科、次に得意な教科、あるいは授業の予習・復習などが必要ものなど、自分が今日は絶対にやっておかなければならないことを考え在宅学習計画を決めていきます。
一日の学習内容を決めたら、あとはその内容をこなせばいいのです。
今は元気があるから、優先順位の高いものを終わらせておこう、今は少し疲れているから、優先順位が低いものや、単純作業のものを選んでやろう、といったように、何時からこれをやる、というのではなく、自分の今の状態と相談しながら、臨機応変に進めていきます。決め決めではなく、効率・能率も考えましょうね！

在宅学習の上手な仕方が少しずつわかってきましたね。人によっていろいろ違ってくとは思いますが基本的考え方は同じだと思います。

前記事で触れました中学受験ですが勉強のスタートは、早ければ早いほどいいということがいわれています。

もちろん、受験直前のラストスパートに余力をとっておく必要はありますが本格的に取りかかるのは直前ではなく一学年前の５年生くらいがちょうどいい時期かもしれません。ただ、意識の上ではできるだけ早い時期から取り組むのがよいでしょう。（これは子供よりも親のほうでしょうか・・）

極端な話をすると大学進学を目指しているとしたら小学生からスタートさせてもよいくらいなのです。
学歴重視の風習がまだ色濃く残っているわけですから、志望校なども早めに決めてそれに向かって早め早めの準備が必要になってくるわけです。たとえ中学受験や高校受験を突破し、難関校へ進学したとしても、最終的に大学受験で失敗しまうと、それまでの学歴は何の意味もなさなくなってしまうのです。こうした本末転倒な事態をまねかないためにも、常に意識を強く持ち長期の在宅学習計画を立てることが大切です。

集中的に勉強して、実力をつけることもできますから、絶対にあきらめることなく、焦ることなく取り組みましょう。
個々の教科はどれも大切で、ひとつでも苦手なものがあるならそれを早めに克服するのがいいと前にも言いましたね。在宅学習はそのことを最も意識して進めていくのがいいのかもしれません。

受験を控えている人たちにとって在宅学習が大きな意味を持つのはわかりますよね。
最新の在宅学習システムを取り入れるだけでも全然違ってくるような気がしますが、それが中学受験となると勉強するのが小学生なわけで、そうなるとやはり大人なのサポートが大切になってきますね。

在宅学習を自主的にパーフェクトにこなせる子供っていないと思います。
ある程度のアドバイスや指導をしてあげないと、志望校合格にはなかなかたどりつけないのではないでしょうか。
そこで、ポイントになるのが「復習」です。何度も繰り返し見直す勉強法ですが、これをきっちりできるのが理想と言われています。受験に限らず、通信教育で高校の課程を取得するためや、仕事、趣味の上達などなにかステップアップするために「復習」は欠かせない勉強法の一つです。

在宅学習、まず何から始める？と質問されたらまっさきに「復習」と返ってくるでしょう。そのやり方にはこれまたいろんな仕方があるようですね。その中でも苦手教科の克服を一番の目的にされてはいかがでしょう。
どんなに得意な教科を伸ばしたところで、ひとつでも足をひっぱるものがあったら、カバーするにも無理が出てきます。苦手な科目を復習して克服することこそまず最初にできる在宅学習だと思いますよ！

在宅学習でまず考えなければいけないのが、勉強時間について。はっきりいってしまえば「起きている時間すべて」です。（大げさですか？）　

机に向かって教科書を読なだりノートに書き込んだり、さまざまな「勉強」があると思います。「勉強」をそんな限られた動作に限らず広い意味で、自分の知的好奇心を能力に変えていくことだと思いませんか。机に向かって暗記をしたりは在宅学習の代表格であうが一見勉強しているように見えないものも勉強になることがたくさんあります。

たとえば好きな洋楽を聴き、その歌を歌うことだって勉強の一つです。なぜかというと、こうすることによって自然に英単語や発音を覚えたり必要なことを知らぬ間に吸収しているからです。
よく、何時間勉強したという事実を作りあげるために眠い目をこすりながら無理やり教科書を写すなどの勉強をしている人もいますが、これは「勉強」とはいえませんよね。そんなことよりニュースを見て社会情勢を知ったり寝る前にベッドで好きな小説を読ん出利することのほうがよっぽどいいのではないでしょうか。

このような考え方で見てみると「起きてる時間はすべて勉強」という意味が間違ってないようなきがしませんか。
起きている時間を勉強に変えよう、という意識を持っていれば、日々生活の中でもさまざまな「学習素材」をチョイスすることができ知的好奇心を充実させることができますね。
もちろん高校受験などとなると、ただ好奇心をそそる楽しい勉強だけでは、さすがに対応できませんから、机に向かってやる勉強も必要になってきます。ただもう少し視野を大きく広げて在宅学習のあり方を考えてみてもいいと思います。

受験生に限らず在宅での自習は一生涯私たちには関わりの深いものです。
無事就職したら、その職業についての勉強は不可欠です。仕事時間内だけではなく自宅でも学習することが多いと思います。

また、仕事とは直接関係ない自分のための資格などを取得したいと思った時などは在宅での勉強は必須ですよね。
そんな方々のための在宅での自習を支援する学校もどんどん増えているようですね。
通学したいが仕事や学校の都合で決まった時間の授業に出席できない方のための在宅用講座としてＤＶＤ/ビデオ講座を設けていたり、スケジュールに応じた都合の良い日を予約して普段は在宅オンリーの人たちにＤＶＤ/ビデオルームで、臨場感あふれる教室講座の生録ビデオで学習できるスタイルを取り入れていたり。

ひとりで黙々と机に向かうのももちろん在宅という方法ですが、こうした施設を利用するのも在宅での自習に取り入れられるもおの一つです。
現代の在宅事情を調べてみると驚くような時代の変化を垣間見ることが出来ますね。
最新の在宅での方法を見てきましたが、次回からは高校受験などを目の前にした時などの具体的な在宅での方法を見ていきたいと思います。

前記事の続きです・・

システムでは相互の顔面を撮影するカメラ設置にまで研究が進んでいます。近未来的学習方法から、一番身近なものになりつつありますね。お互いの目を見ながら会話を行うことが可能になれば近親感・信頼感を育成できるような環境も夢ではありません。

また在宅学習では，「生の講座」とは違い講師が学習者の授業に対する反応を掴むことができない場合が多い。（仕方がないことだが・・）そのためどうしても在宅学習者の反応を無視した一方通行的な講義となりやすい。このため講師はディスカッションなどの反応を想定した授業法を考案・習熟する必要が出てくる。

在宅学習で最も重要な事は、いかにして受講者の反応を把握！
そのための努力や工夫は日夜研究されているようですよ。

個別での在宅学習やグループでの方法、どんなやり方が在宅で学習している人たちにとって効果があるのか・・
在宅学習している人も、自分から進んでいろんな意見を言ったほうがいいのかもしれませんね。まして、実際講師の目の前で勉強しているわけではないので、お互いの微妙な意見のずれなどは確認し合わないとずっとできないままです。それが後々悪影響を及ぼしかねません。在宅学習は受けるばかしじゃない。自ら進んでいく時代なのです。

在宅学習は会場での講義と比較して、より多数の学習者に受講できる機会を与えたものである。そのため講師は講義内容をより充実したものにし前もって準備することができます。補助教材も画像や映像を含めて学習者がより理解できるマルチメディア教材を用意することが多いという。こういう点が在宅学習の利点といえますかね。

また在宅学習の効果を向上させるには効果的な補助教材を用意し受講者の講義に対する反応を的確に掴み、これに対して適切な時点で適宜提供・応答することだと定義づけいろいろな試みがされているようです。
この為には学習者の理解度や質疑応答に必要な補助教材を想定し製作・蓄積しておく必要がある．ここで，本事業の生涯学習総合情報システムにおける所蔵資料・教材データベースの活用が重要になってくるわけです。

在宅学習の場合の課題となるものをいくつかあげてみます。
従来の「生の授業」に比較して学習者の管理を厳密にする必要があります。特にその在宅学習者の学習履歴，学習レベルなどは当然のことして在宅学習過程での進捗状況も常に把握管理しておく必要が生じます。このため講師がきちんと把握できるような在宅学習システムの利用が第一になってきますね。

在宅学習では，テレビなどでの学習であるため，講師側も授業の仕方に工夫を加えなければいけません。
テレビなどのシステムに慣れること、在宅学習者の表現の見分け方の習得やこれにに対してのアドバイスの与え方、ゼスチャーなどでの教授法の改善が挙げられます。在宅授業では特に講師と在宅学習者との間に親密感や慣れが生れたときに効果的な学習ができるといわれています。

いまや通信教育は高校にまで浸透しつつあります。そこで在宅学習での情報は・文字・画像・音声・映像等のマルチメディア情報で形成されています。講師は在宅学習形態によってこれらのメディアを巧みに組合せ授業に効果的な情報としなければなりません。この在宅学習情報は講義の中で｢黒板に文字で説明」｢イラスト・図表の表示」｢ビデオでの放映」等多様な方法で使用されている。これらの方法の選択は授業内容や対象となる在宅学習者の理解能力に応じて行う必要があり、単に映像や図を使用したからといって在宅学習効果が上がるとは限らないのです。また教材使用にはそれに適した表示機器が必要になってきますしコンピュータ利用のための様々な機器が要るわけですね。特に在宅学習者の質問に対してはコンピュータの利用が効果的。でもそれには事前の準備が不可欠なんです。